【鄧鴻源專欄】台大需要什麼樣的校長？

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（編者：本文言論不代表本報立場）

沒錯， 台大是台灣人心中的最高學府，其校長地位何等崇高，被要求德高望重與品學兼優，只是恰如其分。除了學術倫理及誠信外，還要有道德勇氣。道德勇氣是指一個人面對可能的殺身之禍，依然不改其志，為正義與理想而奮鬥到底，如美麗島人士、辯護律師群、陳文成與鄭南榕。https://www.cna.com.tw/news/aipl/202204030202.aspx

如果教育部與該校遴選委員會，只以最低道德標準與校規檢視校長人選，則與一般政客之水準有何不同？如此台大不僅不配當台灣的最高學府，台大校長更不配擁有最高的社會聲望。如目前學倫與誠信都很可議的管某，居然能當校長，是否笑話？

長久以來，台大教育目標似乎只在培養具有很專業知識的學生，而品格則在其次，以致有台大宅男虐殺女友與貓狗，有某學程師生募款以培養所謂「領導能力」，有教授A公帑，也有人偽造論文，這樣的學生即使很會讀書與考試，教授很會做研究與寫論文，但又何用？愛因斯坦就曾說：「專家也只不過是訓練有素的狗而已」。https://mrjamie.cc/2011/08/15/education-for-independent-thought/

曾在1993至2013年任耶魯大學校長的理查德·萊文（R.C.Levin）曾說過：「如果一個學生從耶魯大學畢業後，居然擁有了某種很專業的知識和技能，這是耶魯教育最大的失敗。大學教育的目標是培養學生批判性獨立思考的能力，自由發揮個人潛能與選擇學習方向，為生命的成長確定方向，為社會與人類的進步做出貢獻。」

《大學之理念》的作者約翰·紐曼（J.H.Newman）也說：「大學教育的目標是使人對自己的觀點有清醒的認識，能切中要害，看清世界的本來面目，解開思緒的亂麻，撇開無關的細節，識破似是而非的詭辯，這樣的教育，才能讓人勝任任何職位，駕輕就熟地精通任何學科。」

由以上兩人的看法可知，大學教育的目標是培養學生批判性獨立思考的能力，自由地發揮個人潛能，能切中要害看清世界的本來面目，與識破似是而非的詭辯，如同哈佛大學校長德魯福斯特所說的那樣。https://www.inside.com.tw/article/10573-harvard-freshman-convocation-address-to-class-2021

這不僅是台大所欠缺的，也是目前許多大學的通病，因為許多大學教授只會傳授學生一些專業卻不實用的理論知識，卻不重視品德，漠視校園威權圖騰氾濫，也不知如何分辨社會各類詐騙 方式，這不是學識侏儒是甚麼？不是反智教育又是甚麼？

大學教育的最重要的目標，並非在如何評鑑教授或學生的論文是否發表在哪一著名的國際期刊，或每年要有多少篇論文發表在SCI或SSCI，而是師生是否具備學倫與道德勇氣，畢竟學術論文已經可以造假，假公濟私與勾心鬥角的教授更不在少數。

幾年前，台大對自己傑出校友陳文成博士是否該在校園立紀念碑都猶豫不決，我們還能對台大期望甚麼？陳文成在美國聲援台灣的民主運動，1981年6月回台省親後不久，遭警總痞子約談後來莫名其妙死在台大校園，生前還曾經遭受痞子凌虐。https://www.storm.mg/article/2121197?page=1

當年陳文成所展現的道德勇氣，象徵不畏懼威權的知識份子，如金庸筆下憂國憂民之大俠的典型，台大理應為他立銅像讓師生見賢思齊，才是最棒的品格教育，不是嗎？否則若只會選學倫與誠信均可議的人當校長，或建議提高學費圖利自己卻不顧弱勢者，這是台大人之所應為嗎？https://kknews.cc/culture/vragokl.html

台大又為何從沒有人效法當年五四運動的「外爭主權，內除國賊」精神，帶頭抗議近年來中國對台灣的一連串文攻武嚇，還有抗議一堆孬種的國民黨人在唱衰台灣，以展現作為國內學術龍頭的大俠風範？否則若只會做研究、讀死書與考試又何用？

台大的教育目標，不是只有培養具有專業知識與技能者，更應培養具有獨立思考、明辨是非、誠實與道德勇氣的人。愛因斯坦曾說 ：「不要試圖去做一個成功的人，要努力成為一個有價值的人」。(Try not to become a man of success, but rather try to become a man of value.)他也說 ：「對不公不義的事保持冷漠，就是獨裁者的幫兇。」不知台大人對愛因斯坦以上所說有何感想？https://arielhsu.tw/albert-einstein/

總之，台大校長除了應具備學倫與誠信外，尤應有道德勇氣，此不是用來幫自己違法的選舉過程護航，而是面對干涉學術自由與國家生存的威權政府，仍然能秉持自反而縮，雖千萬人吾往矣的道德勇氣。