鄧鴻源
文 : 鄧鴻源（台大物理博士，文化大學教授）
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（編者：本文言論不代表本報立場）
一般台灣父母很重視子女的教育，但許多子女並不領情，因為他們找不到學習的動機，所以並不快樂。一般民眾也是如此，以為為名與利而活著，就是人生的意義。
其實不用多問，長久以來，人生一直有兩個「大哉問」的問題，始終困擾著許多人 ：
第一個「大哉問」：「人為何要讀書？」
這個問題是長久以來大家所關心的議題，雖然其動機因人而易，但讀書帶來了幾個很明顯的幫助，其共同點分別是：
一、取得更好的發展 :
選擇機會比別人多，可能待遇或工作環境比別人好，如台積電聘用研發工程師，只限定台清交的畢業生，尤其是研究所畢業生，還有考上醫師與律師等五師，因為待遇不錯，有人因此改善自己家人的生活。
二、獲取別人的經驗 :
可以知道更多別人的經驗與智慧，減少許多冤枉路，如許多科學家與企業家。如牛頓、愛因斯坦、微軟、蘋果、臉書與谷哥創辦人等人，如果他們沒有唸大學，不會有今日的成就，因為他們的發明，大都是建立在許多前輩的研究經驗上。
三、明辨是非 :
比較不容易受騙上當，因為社會上充滿詐騙，尤其是知識型詐騙，如果沒有邏輯思維，容易受騙上當，所以幾年前，哈佛大學校長德魯斯說，教育的目標在培養學生具有能分辨他人在胡說八道的能力。https://www.inside.com.tw/article/10573-harvard-freshman-convocation-address-to-class-2021
四、學會全力以赴 :
讀書可以拓寬眼界，發揮潛能，知道什麼是值得全力以赴的事，如阿里巴巴，臉書與谷哥創辦人，從學習中看到機會在哪裡，全力以赴，終於有成。周董與蕭敬騰等人在音樂上的成就也是如此，如果他們沒有到校或教會學習，沒有今天的成就。
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五、學會如何做人 :
如孔子做春秋而亂臣賊子懼 ; 關公熟讀春秋，明忠奸善惡，保國衛民，以忠義行天下，至今仍然為世上許多國家的華人善男信女所景仰與推崇。https://kknews.cc/n/95lgzg8.amp
當然，所謂讀書，不一定要去學校才是，在家裡也可以，此外看報章媒體、網路資訊與聽演講等，也都是。雖然讀書可以明理與分辨是非，但也有例外，例如有許多知識份子都曾受過電話或宗教詐騙的當，所以讀什麼書，或怎麼讀，很重要。
有些人即使讀書不多，卻很會做人，如新北五股鄉觀音山揹水人蘇進雄與高雄十元自助餐莊朱玉女，只因曾受人一點恩惠就湧泉以報。蘇先生說，別人的肯定是一股強大的能量，可以幫助失意者度過人生的低潮。莊女士說 :「如果我不去賣的話，那這些工人怎麼辦，他們要去哪裡吃？」https://youtu.be/vXSlT5HhMf0
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第二個「大哉問」：「人為何要活著？」
這也沒有標準答案，因人而異。有人認為，人生是用來享受的，別管他人如何，這是自私自利型。有人認為人生是用來奉獻的，如馬偕醫生，一生實踐上帝旨意，將上帝的愛落實在台灣，如今雖死猶生。
馬偕醫生如同以上那位揹水人蘇進雄先生，他們因為無私的奉獻而找到金錢買不到的快樂，也是父母給孩子最好的身教。蘇先生與莊女士雖然學歷不高，卻比許多有高學歷的人更偉大，更受人尊敬。
20世紀最偉大的科學家愛因斯坦，在其《我心目中的世界》一文中說：「我們在這世界上，每個人都是短暫的過客，但不知為什麼，常又自以為此程具有什麼神聖的意義。我只知道有一件事是千真萬確的：人是為其他的人活著——」愛因斯坦的話，猶如暮鼓晨鐘，發人省思。https://youtu.be/FTpJgejBfrA
德國哲學家尼采說：「參透為何，才能迎接任何。」（We can bear anyhow, If we know why to live）其意義是，凡事要有起心動念，只有找到自己學習的初心，我們才會自動自發的學習與做好一件事。
總之，對於讀書或做任何事，以上愛因斯坦與尼采的話是否很值得大家省思？父母與師長是否應教育孩子去做這樣的思考？
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