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園藝治療、讀書會、投射圖卡 新北13件輔導專題獲好評 咱們線上見

by 懷文 王
丹鳳國小簡君倫老師使用投射圖卡帶孩子寫出期許

【記者王懷文/新北報導】新北市重視學生輔導工作,從輔導師資甄選培育、增能及督導等各面向規劃嚴密運作系統,提供學生優質輔導資源。新北市教育局長張明文表示,因應逐年增加輔導個案,新北市積極推動增置大型、額滿學校兼任輔導教師,以及偏鄉合聘輔導教師,完備所需輔導人力。教育局與學校一同持續努力建構輔導支持管道,安撫學生及每個家庭,照顧親子的心靈與生活,讓溫暖滿溢在每一個角落。
教育局表示,今年受疫情影響,全國首創推出「輔導專題報告線上見」創新政策,將輔導教師年度工作報告和專題報告改為書面審核,於線上公開13件優秀案例,提供全國輔導人員參考。新北市輔導教師需定期與個案學生晤談,並完成輔導學生資料建檔與輔導紀錄,國小每學期至少150人次,國中至少180人次。若察覺學生有特殊需求或困擾時,立即轉介其他專業輔導人員介入。此外,也會針對家長、同儕及學生辦理各類輔導主題工作坊、課程與活動等並將其記錄下來。
今年度的輔導專題報告經過學者專家、行政督導校長等專業審查,從數百餘件報告中挑選出包含國小組31件,國中組20件共51件的優秀報告。擔任本次評審的教育局聘任督學林蕙涓表示,這次書面審查深入且多面向了解到輔導老師工作歷程,在特殊輔導議題的主題報告中,看到許多用心的老師運用所學協助親師生,深感與有榮焉。
優秀的報告內容豐富、深獲好評,其中共13件經同意後公開。例如竹圍高中林楠竟老師將園藝治療運用在個別諮商和小團體輔導中,家長回饋表示,很久沒有對話的孩子,竟主動分享自己種植多肉植物的開心感受,實在好感動!
溪崑國中忻宏安老師規劃了青春期免驚-家長成長團體,進行每周一次的讀書會,家長回饋經過讀書會同儕的激盪後,自己除了對孩子會更有耐心,在待人處世上也更能緩下來尋找更有效的方法因應,收穫良多。
丹鳳國小簡君倫老師則巧妙使用「投射圖卡」帶孩子製作、拼貼、聯想和寫出期許,孩子在有著「抱枕」的圖卡中提到,希望爸爸的頭暈情況能夠改善,備感溫馨。達觀國中小林奕秀老師觀察到國小孩子常常不善表達情緒造成衍生的行為問題,因此教導孩子製作「情緒雷達圖」,讓孩子觀察情緒和身體反應以及行為之間的關係。
土城國中薛幸家老師為讓輔導宣講更有成效,用輕鬆聊天的「Podcast」(網路廣播)形式進行,更達到千人收聽及95%的問卷回收率,反饋出更多孩子心事。新泰國中徐姮老師反思5年來的輔導工作,將校園重新定位為一個「生態村」,體會到輔導工作系統化必要性,時常提醒同事與孩子要練習活在當下。

 

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