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【2021總統教育獎獲獎學生優良事蹟系列報導之四】看見烏雲後的希望 迎向陽光

by 懷文 王
生命的價值與意義 吳耀忠(苗栗縣立三義高級中學)

(記者王懷文/台北報導)  翻轉困境、奮發向上是教育學習的重要動能,2021總統教育獎56位獲獎者力爭上游,在校園裡,他們克服困難,孝行友愛,不被環境擊敗,激發自我天賦於競技場域,與同儕和諧分享,不以一己之苦為苦,而能以貢獻一己之力感到富足,誠為楷模。本週持續介紹李欣恬、吳耀忠、郭台銘、林耕鴻、鄧妍玲、江洛苡、樂可艾‧法拉屋樂等7位獲獎學生事蹟。

李欣恬(國立清華大學)

李欣恬13歲時罹患了好發於少年的惡性骨癌。自此常以醫院為家,或因半夜發高燒而遠從臺南北上急診,或因X光檢查影像出現不明小白點而寢食難安。歷經13次重大手術及截肢方得以保存生命。

雖病情痛苦,但在學業上李欣恬仍展現出超乎常人的韌性。由於國二到高一有超過一半的時間都待在醫院,所以課程都是靠Google和講義自學,直到高二病情穩定,才重返學校上課,更考取清大材料系。升上大學後,她除了課業成績維持在一定水準之餘,也擔任社團社長,積極參與各種社團活動,不論是擔任宿營副召、烹飪社社長、懷幼社美宣,到現在的系學會美宣,也獲得第19屆身心障礙文薈獎大專社會組全國第一名、鄭豐喜社福論文優等獎,都是她精彩的大學生活的展現。

目前李欣恬正在實驗室進行電池相關研究,希望未來可以朝能源材料的方向研究,替地球盡一份心力,也期許未來有能力,可以提供更多資源給身心障礙或是癌症的孩子,甚至提供工作機會給脊髓損傷的朋友或輪椅使用者,提升大家的生活品質與尊嚴。李欣恬在與病魔奮鬥的過程中,展現堅強意志、樂觀、上進,激勵許多人勇於接受挑戰,足為楷模。

吳耀忠(苗栗縣立三義高級中學)

吳耀忠來自單親家庭,由外公、外婆撫養長大,三歲罹患血癌,五歲父母離異,是兒童化療病房的常客,至今仍需要每半年回診一次,並每天固定早晚服藥來控制病情。

吳耀忠就讀國小時經常請假住院,或在家中休養,沒有太多機會和同學建立關係,是性格內向的孩子。某次在「我是三義人臉書」中發現「溫馨廚房」的志工活動,鼓起勇氣加入行列,並開始服務獨居長輩與家鄉困苦家庭。

而後,國二的吳耀忠克服原本安靜內向的性格,在夥伴的推舉下接任團長的重要責任。除了原本的固定送湯陪伴獨居長輩服務,他還創立了春夏兩季的「祖孫牽手伴遊」和秋季「重陽月幸福計畫」活動,獲得長輩們的歡心和笑容。

吳耀忠期待能提供長輩「幸福感」和「尊榮感」,在執行溫馨任務過程中,更和夥伴們發揮才華,如對於行動不便的長輩,客製化「圓夢圍爐」企劃,集結夥伴到長輩家辦桌,完成冬天暖心的祝福,讓許多人為之動容。

吳耀忠並不因自身經歷而怨天尤人,從國ㄧ開始就投入志工服務,帶領30多位青少年志工企劃辦理各項服務獨居長輩及困苦家庭活動,協助全國成立8個溫馨廚房據點,也獲選為苗栗縣108年優秀青年與中華民國全國兒少代表等多個獎項。實踐青銀共享共融的理念,其熱心服務且關懷長者善行,足堪全國學子典範。

郭台銘(嘉義縣立六嘉國民中學)

郭台銘來自單親新住民家庭,媽媽為越南籍,襁褓時父母便已離異。因為家庭因素,在屆國小三年級的年紀才正式入學就讀二年級。短暫失學後,父親因生病無法正常照料起居,社會局便將他安置於「安仁家園」,但他總能堅持下去,努力面對生活。

課業上,郭台銘求知慾強,學習能力也佳,各類考試成績經常是全班前三名,全年級排名也都在前十名之內,靠著自己的勤奮努力,在小學畢業時,已經得過許多比賽的獎狀,尤其以書法比賽的獎狀居多。他愛看書、好科學,文學創作、書法、閱讀寫作,也多次獲選為青少年公民活動代表並參與研習,校內外都能屢獲佳績,尤其七年級時和同學合作完成了首部「微電影」,拿下全國優選第二名,寫下亮眼的一頁。

未來,郭台銘想成為一名老師,因為在他的人生道路上,有許多老師的幫助、開導,像一盞盞不滅的燭火,點亮他通往未來的道路。他在逆境中不屈不撓,努力學習,在校成績名列前茅,於藝術及文學創作表現優異,把握自己僅有的人生,如果有機會可以再一次感受親子共同生活的時光,他在逆境中仍保有溫暖的性情與寬恕的心,實為難得,足為表率。

林耕鴻(新北市立五峰國民中學)

班級號碼11號的林耕鴻,在「711」班被同學稱為是可以解決所有疑難雜症的店長。但在去年11月,林耕鴻卻因為新生健檢發現自己罹患「急性骨隨性白血病」,也就是俗稱的「血癌」。不但徹底地打亂了國中生活,也間接影響了身旁的人。

化療期間,林耕鴻最在乎的是學業,即使沒有辦法到學校上課,但在醫院也會找時間讀書,而醫院裡面也有床邊老師會來幫他上課,有時化療告一段落回家,學校也會安排老師到家幫忙複習各個科目,雖然一邊化療一邊讀書很辛苦,但也因為自己的努力加上老師們的協助,成績仍能維持在校排前30名內。

儘管如此,他仍然渴望回到學校上課的日子,成為大家心中那位「樂觀開朗的店長」。親朋好友、同學老師及家人的鼓勵陪伴,都成為他對抗病魔的動力,在長達9個月的抗癌之旅終於畫下句點後,他回到學校更積極參與各式學習、展現對生命的熱愛,值得同儕學習。

在經歷大病後痊癒,林耕鴻了解到癌症對人造成的影響之大,大到有可能毀掉一個人、一個家庭,因此,未來他決定要從事癌症的相關研究,幫助所有癌症患者,為社會盡一份心力。

鄧妍玲(新北市三重區五華國民小學)

鄧妍玲患有噬血症候群與川崎氏症,同時為糖尿病患者,父親也罹患腦瘤,家庭境遇艱困。為了對抗病魔,她必須每天測血糖和注射胰島素,也得定期進行心臟檢查。因血糖忽高忽低,心情也隨之起伏,在測血糖及秤食物重量時,難免引起周遭人的好奇圍觀,讓她覺得既擔心又煩躁,但媽媽常鼓勵她,糖尿病只是她的一部分,贏不了她的勇敢與自信。

即使生命挫折,鄧妍玲仍然發揮生命的能量,四年級起開始參加服務學習社團,為學弟妹進行各種服務解說活動,也讓她找到成就感與自信心,同時她也喜歡科學、鍾情表演、熱愛繪畫。

鄧妍玲體會到,學習不只是學習,更要將所學奉獻他人,於是開始學習口語表達、參加教育電台的兒童節目製作,受教育廣播電台專訪生命歷程。除參加科學研究獲科展佳績,也投書出版社,修正自然課本編輯錯誤,獲得認同。更磨練相聲技巧,擔任市政府小農夫市集相聲服務員,也製作多部的環境教育相聲影片,並擔任市政府科學嘉年華等多個活動的服務講師,撰寫「抗糖小勇士」繪本於新北市圖書館發表,創作繪本與拍攝衛教影片,提供罕病基金會病友正向希望。她相信,自己的樂觀進取,是逆境中奮發向上最好的力量。

鄧妍玲以正向思考結合相關知識與自身經驗,推動校園糖尿病關懷活動,其積極學習並參與各種服務與解說活動,努力發揮生命的能量,足為肯定。

江洛苡(新竹市香山區香山國民小學)

「單親不可怕,只要自己努力求學,一定可以翻轉命運!」江洛苡來自單親家庭,從小就由年邁的祖父母扶養。祖父為聽障者,退休後家中頓失經濟來源,只能依賴少許的退休金和補助來過日子。

在老師的眼中,江洛苡積極認真,代表學校參加各項競賽,屢獲獎勵。和同儕互動密切,不會因身處逆境就怨天尤人。中年級時,為了要增加自己的學習經驗,她積極爭取各種參加校內外比賽資格,經過日復一日的練習,終於得到了107年好書分享擂台競賽第6名,後來又參加新竹市107學年度金竹獎英文競賽,榮獲國小朗讀組甲等。

在學校的科目中,她最喜歡音樂和自然,也參加了直笛隊,不間斷的練習,拿下109學年度音樂比賽直笛獨奏國小組第二名的佳績。她也參加科學和科技競賽,從科展、奧林匹亞和生活科技比賽等,理解各種原理,練習發表口說,更在109學年度科技教育創意實作競賽榮獲第四名,及109學年度奧林匹亞動手玩科學競賽科學創意組榮獲優勝。

江洛苡沒有因身處逆境就怨天尤人,反而積極認真,代表學校參加各項競賽,在音樂、語文、自然科學等領域,皆有傑出表現。其不屈不撓、認真學習的態度,堪為全國學生學習楷模。

樂可艾‧法拉屋樂(屏東縣泰武鄉泰武國民小學)

樂可艾‧法拉屋樂的父親為排灣族,母親為泰雅族。因為父親罹癌,家庭突遭變故,他主動擔起做家事與照顧弟妹的責任。

就讀泰武國小時,樂可艾加入泰武古謠傳唱隊,跟著爸爸一起學習更多排灣族古謠,但他發現唱古謠是困難的一件事,甚至不知道自己唱出的內容是什麼意思。因此,只要遇到傳統文化問題,樂可艾就會去請教家裡對排灣族事務很了解的vuvu(排灣族語,祖父母與孫子女輩的互稱)。但要跟八十歲的vuvu對話並不是一件容易的事情,於是樂可艾努力學習族語,在四年級的時候通過排灣族語中級認證,2020年12月初更挑戰自己,參加排灣族語中高級認證的考試,也接下傳統歌謠隊隊長的職務。

樂可艾在傳統歌謠的表現出色,多次代表學校出國交流演出,也多次在國家音樂廳演唱及演出「太陽的女兒」音樂劇,受到好評,參與學校傳統歌謠專輯唱片,獲得金曲獎殊榮。樂可艾長期擔任班長,在足球隊方面也有不俗表現。曾參加兩岸海峽盃足球比賽獲得冠軍、以及菁英盃全國賽亞軍、安聯盃屏東區冠軍等多項獎項。

在師長的眼中,樂可艾品學兼優、積極進取,對自我要求甚高。因本身是排灣族原住民,對於自己的文化有高度的使命感,不論是族語、傳統歌謠皆有傑出的表現。在足球隊、族語戲劇、朗讀比賽等競賽中,樂可艾締造優秀佳績,曾遠赴加拿大、日本、中國等地傳唱,榮獲兩次金曲獎。他為國爭光,在音樂與足球上出類拔萃,足堪典範。

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